作业帮智取生辰纲以智对智,这样安排情节有怎样的表达效果
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/20 23:59:32
智取生辰纲以智对智,这样安排情节有怎样的表达效果
智取生辰纲以智对智,这样安排情节有怎样的表达效果
智取生辰纲以智对智,这样安排情节有怎样的表达效果
这样安排使故事情节更加曲折,引人入胜,增强艺术
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教学过程：
一、导入新课
播放《好汉歌》.同学们,刚才大家听了一首歌,这首歌叫什么名字?是哪部电视剧的歌曲?《水浒传》这部电视剧是根据哪部小说改编的?《水浒传》中一共有多少好汉?你都知道哪些好汉?今天,让我们一起走进水浒的世界,去看看《智取生辰纲》的故事.
二、检查预习
1、作者简介：施耐庵,元末明初小说家,著有长篇章回体小说《水浒传》.
2、简介杨志：在梁山好汉中,有一个好汉,生得七尺五六身材,面皮上老大一块青记,腮边微露些赤须,他就是青面兽——杨志,他是宋代杨家将的后代.
三、整体感知
1、课文标题“智取生辰纲”以最简洁的语言交待了小说的什么要素?
是对小说情节最简洁的概括.
2、你能补充一些必要的人物信息,使课文题目内容更加完整吗?
“杨志智押生辰纲,晁盖吴用智取生辰纲”.
3、学生复述基本故事情节.
要点：杨志智押生辰纲,晁盖、吴用等人智取生辰纲.
4、通过上面的复述,我们可以知道,课文分为哪几个部分?
两个部分：第1～6自然段是写杨志押送生辰纲,第7～12自然段是晁盖、吴用等人智取生辰纲,其中第12自然段是补叙.
5、小说以“生辰纲”的争夺为中心事件,采用了双线结构,明线是什么?暗线是什么?
明线——杨志押运生辰纲；上路——中计——失纲
暗线——晁吴智取生辰纲；定计——施计——劫纲
6、小说在情节安排上有什么特点?
小说题为“智取生辰纲”,但如何智取,晁盖、吴用等人如何安排的,并没有直接写,这一方面照应了小说前一情节中吴用设计,另一方面则给读者留下了悬念.
7、课文中有哪些矛盾冲突?
杨志押送与晁、吴等人夺取的矛盾冲突----主要矛盾冲突
杨志与军健、虞侯、老督管之间的内部矛盾冲突----次要矛盾冲突
四、教学小结
本节课我们主要了解了小说的情节结构,在此基础上,我们主要学习人物的就是小说中的人物形象及环境描写的作用.
五、布置作业
划出小说中能够表现杨志思想性格的语句,归纳其性格特点；找出小说中的环境描写的句子并分析其作用.