高中数列题如图为什么这么做?如图,图中圆圈部分为什么要使这两个式子等于0?

来源：学生作业帮助网编辑：作业帮时间：2024/04/20 14:03:39

高中数列题如图为什么这么做?如图,图中圆圈部分为什么要使这两个式子等于0?
高中数列题如图为什么这么做?

如图,图中圆圈部分为什么要使这两个式子等于0?

高中数列题如图为什么这么做?如图,图中圆圈部分为什么要使这两个式子等于0?
注意到了bn = an + pn +q 了麽,如果能够求出bn,那么an还远麽……是的,还远,为啥子哩,
因为求出了bn,可是这个bn = an + pn +q等式里面还有p还有q怎么办呢,……原来p和q是我捏造的啊,我想赋什么值就赋什么值,可是随便赋值有什么用了,对,就是因为没用,所以我想,好吧我的目的只是要求出一个bn就好了,而且这个bn求出来了,要有利于我求an,所以看到bn = 1/2*b（n-1）,多好的等比数列啊,果断砍掉后面部分,于是p消失了,q消失了……后来的事情你都知道了.
真相就是：如果有一个an = A*a(n-1)+B*n+C,那么必定存在一个bn = M*b(n-1),
过程就是设bn = an + pn + q.
亲,回答好不,好,你就给个分吧,不好,就可怜下吧,也给个分吧……

目测是为了构造等比数列

高中数列题如图为什么这么做?如图,图中圆圈部分为什么要使这两个式子等于0? 高中数列题.如图. 高中数列题一道,具体如图一道高中数学题（数列）,如图：高中解析几何与数列如图为什么高中这么难读啊? 为什么高中这么难念啊求解一道高中数列题,要具体过程,如图求高中数列题目详细解答如图高中数列题~不会做~求帮助一道高中数列题怎样做啊! 裂项相消为什么这么做为什么要这么做? 为什么这么做,急高中三角函数,如图,为什么选B 关于高中数学的求数列通项公式问题为什么要用不动点来通过数列的递推公式（形如An+1=aAn-b/cAn-d)来求数列的通项公式呢?老师只讲了方法没有讲为什么要这么做.求指导垂直平分线如何做圆规做?角平分线如何用圆规做?为什么这么做?为什么这么做?它做这条线的原理是什么这是重点. 高中等比数列等差数列的问题.疑问：1第二问为什么分n大于等于2或n=1来讨论? 2,当大于等于2时,怎么得出2/3n-3n-1=1/3n-1的?为什么要这么做? 3,数列一直是我头疼的问题,书上的内