想象写五个与水有关的成语接龙

想象写五个与水有关的成语接龙
想象写五个与水有关的成语接龙

想象写五个与水有关的成语接龙
语言是思维的工具”语言的水平往往标志着思维的水平.语言发展水平如何是鉴别学生智力高低的一个重要标志.心理学研究表明：儿童期是发展口语的最佳期,抓紧这个时期逐步形成良好的语言习惯,是发展智力,发展口头、书面表达能力、理解知识能力的前提,将受益终生.
　　那么,作为第一任教师的父母该如何有意识地培养孩子的语言能力呢?下面我结合个人具体的做法谈一点零碎的体会,供商榷.
　　一、 鼓励孩子把话说完整
　　家长切记要用规范的普通话与孩子说话,并且不用方言或模仿孩子可爱的儿语,诸如“狗狗玩”、“洗手手”之类. 孩子说——“吃糖糖”,家长要立刻纠正——“我要吃糖”,并且要告诉孩子——“你已经长大了,要把你的想法说完整”.还可以追问——“你想吃什么糖?你能用一句话把自己要求说清楚吗?”引导孩子说出——“爸爸,我想吃那种黑色的巧克力糖.”让孩子学会组织语言,把多种主要信息完整地表达出来,让别人听明白.力求口齿清晰、用词准确,富于表现力.这对孩子逐步养成说完整的话——规范的语言非常重要.家长平时在说话时也尽量说长句,家庭语言不要过于简单、刻板,要生动、幽默些,为孩子提供样本. 有人说从孩子的说话就能知道孩子的家庭背景.
　　二、 积累词语,多打比方
　　孩子说——“阳台上花开了!”家长可以引导“能换一种说法吗?怎么样开着呀?像什么?”“象一只大蝴蝶,很好看”让孩子学会用比喻.因为,学语言和培养想象力要同步进行.用词尽量丰富多样,避免语言单调贫乏.譬如,比“好看”更确切的词可以说“漂亮”、“美丽”等.晚上城市广场的灯亮了,用于形容“灯”的词有 “灯火辉煌”、“五颜六色”、“五光十色”等.父母要有意识地重复一些新词语,并把它放在句子中来说,不断强化巩固.让孩子学语言一开始就有个高起点.
　　三、用好家电设备,培养孩子的语言能力
　　我们家长不可能象专业老师那样来训练孩子,但可以用好录音机、MP3——孩子学语言的好老师.给孩子反复播放故事录音带,既省时间又学会了不少新词汇.既增强了记忆力,又提高了语言表达能力,可谓一举两得. 比如我的孩子非常喜欢听故事,几乎每天睡觉前自己操作静静地听上半小时.上百盒磁带,分成：故事类（童话、寓言、科幻）,诗歌类（古诗、童谣、儿歌）,知识类,音乐类等几类.听完了可以问孩子——魔鬼长什么样?孩子“眼睛象灯笼,嘴巴象山洞．．．．．．”
　　四、 多做语言游戏,玩出语言趣味
　　若要进一步发展语言能力,仅靠平时与之交谈还是远远不够的.因此,可想方设法利用散步、睡前时间做你一言我一语的语言游戏.
　　譬如,开展家庭成语接龙比赛,家庭演讲比赛、猜谜语比赛（用儿歌做谜面的）.词语修饰.如“风”可以说成“柔和的风”、“凉爽的风”、“刺骨的风”、“萧瑟的风”等.为了准备成语接龙比赛,为孩子买了成语词典、成语故事磁带、书,孩子会主动去看,去记忆.
　　在他心情愉快的时候做以上各种游戏,使他觉得学语言是一项很有趣的事.既锻炼了记忆能力、应变能力、想象能力、扩散思维能力、概括能力等,又培养了他对语言的敏感和语言的兴趣.
　　五、旅游途中学语言,要求描述得象“真的一样”
　　先从复述故事开始.故事听三遍再复述,与他做故事接龙、续尾游戏,再鼓励孩子自己讲故事、编故事.让他多开口,想什么说什么,学会把内心感受、看法表达出来.
　　再则,精心策划旅游学习.带他到户外游玩,开阔眼界,增长知识,把看到的、听到的用语言描述出来.比如,孩子喜欢看大海,我就有意识地引导他通过“听”、“看”、“触”,认真观察海水的颜色、波涛、天空的景色,回家让他有条理地描述出来,讲给妈妈听要求“真的一样”.要知道孩子怎样才能说得“真的一样”,如雪白的浪花、轰隆隆的波涛、金色的海岸,颜色、声音、动态要会描述.这些,家长在出发前要先备课,能说得出东西.否则,走马观花的旅游是收获不大的.这种口头作文训练,能养成细心观察的好习惯,为将来向书面作文过渡打下牢固的基础.
　　六、 尽早向阅读过渡,培养阅读习惯是关键.
　　要真正掌握语言,最好的办法莫过于阅读了.阅读是发展语言能力的加速器,是提高书面写作能力的重要途径.可以每周去一次书城,每次读一本,买一本.阅读要先从亲子共读开始,我引导小儿阅读时,经历了四个阶段：我读 、 俩人同时读 、各人读一段 、 放手让他读.图书的选择也经过四个阶段：字少画多的书 、 字多画少的书 、 无画的拼音书 、 无画无拼音的书.经过循序渐进的阅读方式,既增加了词汇量,又积累了不少知识,为写作文打下良好的基础.可要求孩子：晨间读诗,大声有感情；睡前读故事,轻声、默读,拿笔读书,边读边做记号.
　　顺便说一下,我个人认为阅读非常重要,没有阅读就没有个人心灵的成长史,就没有人的精神的发育.家长要指导孩子买书,让孩子对书的兴趣远远超过对电视、网络的兴趣.
　　总之,培养语言能力的方法多种多样,家长要善于针对自 己孩子的生理和心理特点,抓住他的兴趣,选择适当时机,捕捉技巧方法进行语言训练.但最遵循一项原则：寓教于乐.只有这样,才可以让他在轻松自由的状态下不知不觉地提高语言能力,做到日积月累,润物无声!