作业帮1.结合语境,解释加点词语的含义.（ 老伯伯孤单一人,步履蹒跚．．．．行走千里,在门与门之间颠簸,在关与关之间折腾,不必问他为了什么,我太知道他的身世.步履蹒跚：2.请结合具体内容,分
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/01 13:55:30
1.结合语境,解释加点词语的含义.（ 老伯伯孤单一人,步履蹒跚．．．．行走千里,在门与门之间颠簸,在关与关之间折腾,不必问他为了什么,我太知道他的身世.步履蹒跚：2.请结合具体内容,分
1.结合语境,解释加点词语的含义.（ 老伯伯孤单一人,步履蹒跚．．．．行走千里,在门与门之间颠簸,在关与关之间折腾,不必问他为了什么,我太知道他的身世.步履蹒跚：
2.请结合具体内容,分析第⑤段在全文中的作用.（2分）
3.作者与老伯伯素不相识,却说“我太知道他的身世”,这是为什么?请说明理由
4.文章前半部分用大量笔墨来写一位陌生的老伯伯,其用意是什么?试作简要分析 5.第④段画线句子语言生动,富有感染力,请从修辞方法和用词两个角度作简要赏析 6.作者把想象中陪父亲返乡,一路照顾父亲的每个细节都写得极其细致,这样写是否过于繁琐?请结合其中一处细节,谈谈你的看法.
1.结合语境,解释加点词语的含义.（ 老伯伯孤单一人,步履蹒跚．．．．行走千里,在门与门之间颠簸,在关与关之间折腾,不必问他为了什么,我太知道他的身世.步履蹒跚：2.请结合具体内容,分
1.“步履蹒跚”一语双关,表意是老伯伯行走艰难,实指老伯伯从宝岛回故乡的路程坎坷,充满艰辛.
2.（1）内容上：由写老伯伯的颓然的身影转换到我想象到和老伯伯相像的父亲,写出我内心无限的伤感和对老伯伯的同情,以及对父亲的怀想;(2)结构上：点题“如果”,为下文写如果父亲和我在一起的种种作铺垫.
3.虽素不相识,老伯伯却是父亲的另一个影子,或者说,每一个从台湾回来探亲的老人,他们身上有太多的相似：少小被迫离家,等到两鬓斑白才重归故里,然而沧桑巨变,故乡早已物是人非.所以说,“我太知道他的身世”
4.文章前半部分实写老伯伯上飞机的状况,写出老伯伯的迫切与紧张,老伯伯是我联想到父亲的原因,写老伯伯,其实就是写父亲.使文章更令人信服与感动,
5（1）运用拟人的修辞手法,形象生动地写出了老伯伯年轻是被迫去了陌生的台湾的情景,说明了战争的残酷和人们的无奈;(2)"连根拔起”“恶意”等极富人灵性的词语,淋漓尽致的展现了战争给人们带来的痛苦与创伤.
6.我认为不繁琐.比如相像问父亲"怎么来台湾的?坐什么船?船叫什么名字?几吨的船?”从细节中展现我对父亲的敬爱与崇敬,更生动体现我对父亲的怀念.