作业帮计算教法小班一一对应比多少教案
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/03 11:54:57
计算教法小班一一对应比多少教案
计算教法小班一一对应比多少教案
计算教法小班一一对应比多少教案
活动名称：一一对应比多少（小班—数学）
活动要求：1.初步学会用一一对应的方法比较两组物体的多少、一样多.
2.培养幼儿的计算兴趣.
活动准备：小椅子若干 小铃一副
活动过程：一、通过游戏,学习一一对应比较两组物体的多少、一样多
教师出示4把椅子.问：“这里有多少椅子?”（许多）
请5位幼儿做找椅子游戏,要求一把椅子坐一个幼儿,看谁能找到椅子.
教师敲铃铛,全体幼儿念儿歌：“小铃,小铃你真灵,敲得声音真好听,叮叮叮叮敲起来,小朋友很快来坐定.”5个
幼儿边说儿歌,边绕着椅子走,待铃声停,马上找一把椅子坐下.未找到椅子者为输.
进行两遍游戏,让幼儿看到,每次游戏结果都有一名幼儿未找到椅子.然后问幼儿：“为什么总有一个小朋友找不到
椅子呢?”（幼儿可以自由议论,教师引导）
怎么使每个幼儿都能找到椅子?（按照幼儿建议再添一把椅子,进行2次游戏）游戏结束,教师边说边指一个小朋友一
把椅子.一个小朋友一把椅子、、、、.使幼儿得出”小朋友和椅子一样的“的结论.
二：复习巩固”多少、一样多“
继续做”找椅子“游戏.是每个幼儿在作业中至少能参加一次游戏.
放5把椅子,问：”要使每个小朋友到找到椅子,迎请几个小朋友?”教师一个一个请,请到的小朋友站在椅子前面.
每次请时问幼儿：现在小朋友够不够?最后要突出强调现在“一样的”了
游戏结束,小结：今天我们做了“找椅子”的游戏,我们学会了1把椅子和一个小朋友比的方法,以后我们玩其他游戏
时也可以用这样的方法来比多、少、一样多.
反思：这是一节从基础入手形成数慨念的教学活动,活动全过程用游戏的方法,通过一一对应来比较“多”“少”"一样多”.设计
细致,生动有趣,根据游戏过程中出现的现象,提出问题,步步深入,激发幼儿思考.让幼儿通过动脑,用动作或语言来表达自己
的见解,提出解决问题的方法.通过幼儿自身活动和具体情境,能清楚地领会“多”“少”“一样多”的含义.
这节活动重视以幼儿为主体,让幼儿主动学习,做学习的主人,改掉已教师单纯灌输知识的教学方法.游戏的设计,符合小班
幼儿的年龄特点,不但是因为游戏活动的形式能引起幼儿的兴趣,而且符合他们的理解水平.当教师提出问题后,幼儿的反应十分
活跃,七嘴八舌的抢着说自己的看法、、、、、.