老师给学生一个多项式,甲、乙、丙、丁四位同学分别给了一个关于此多项式的描述：甲：这是一个三次三项式；乙：三次项系数为1,常数项为1；丙：这个多项式的各项有公因式；丁：这个多

老师给学生一个多项式,甲、乙、丙、丁四位同学分别给了一个关于此多项式的描述：甲：这是一个三次三项式；乙：三次项系数为1；丙：这个多项式的各项有公因式；丁：这个多项式分解 老师给学生一个多项式,甲、乙、丙、丁四位同学分别给了一个关于此多项式的描述： 甲：这是一个三次三项式乙：三次项系数为1,丙：这个多项式的各项有公因式；丁：这个多项式分解因式 老师给学生一个多项式,甲、乙、丙、丁四位同学分别给了一个关于此多项式的描述：甲：这是一个三次三项式；乙：三次项系数为1,常数项为1；丙：这个多项式的各项有公因式；丁：这个多 老师给了一个多项式,甲、乙、丙、丁四个同学分别对这个多项式进行了描述：老师给了一个多项式,甲、乙、丙、丁四个同学分别对这个多项式进行了描述：甲：这是一个三次四项式乙：三 老师给出一个多项式,甲、乙、丙、丁4位同学分别给了一个关于此多项式的描述甲：这是一个三次三项式 乙：三次项系数为1丙：这个多项式各项有公因式丁：这个多项式分解因式时要用到公 老师给了一个多项式,甲,乙,丙,丁四个同学分别对这个多项式进行了描述： 甲：这是一个三次四项式乙:三次项系数为一丙：这个多项式前三项有公因式丁:这个多项式分解因式时要用到公式法 老师写出了一个多项式,甲乙丙丁四位同学分别给出了一个关于此多项式的描述：甲：这个多项式的各项有公因式x乙：这是一个三次三项式；丙：这个多项式的系数为1丁：这个多项式分解因 老师给了一个多项式,甲乙丙丁四个同学分别对这个多形式进行的描述甲：这是一个三次四项式乙：三次项系数为1,常数项为1丙：这个多项式前三项有公因式丁：这个多形式分解因式时要用到 老师给了一个多项式,甲乙丙丁四个同学分别对这个多形式进行的描述甲：这是一个三次四项式乙：三次项系数为1,常数项为1丙：这个多项式前三项有公因式丁：这个多形式分解因式时要用到 三次三项式 公式法 提公因式 三次项系数为1八、老师给了一个多项式甲、乙、丙、丁四个同学分别对这个多项式进行了描述甲这是一个三次三项式乙三次项系数为1 老师写出了一个多项式,甲乙丙丁四位同学分别给出了一个关于此多项式的描述：甲：这个多项式包含两个字母x,y；乙：这是一个首项系数是1的二次三项式；丙：这个多项式的各项设有公因 地理老师在黑板上挂了一张世界地图,并给五大洲的每一个洲都标上一个代号,让学生认出五个洲,五个学生分别回答：甲:3号是欧洲,2号是美洲;乙:4号是亚洲,2号是大洋洲;丙:1号是亚洲,5号是非 地理老师在黑板上挂了一张世界地图,并给五大洲的每一个洲都标上一个代号,让学生认出五个洲,五个学生分别回甲:3号是欧洲,2号是美洲;乙:4号是亚洲,2号是大洋洲;丙:1号是亚洲,5号是非洲;丁: 老师给学生说了一个成语,学生用这个成语解决了一些问题,这个成语是什么 如何解决学生之间的人际交往问题?作为一个心理老师,我给如何帮助学生们呢? 老师给学生的名言或诗句 元旦老师给学生表演什么节目 甲、乙、丙三位老师分别教四年级一班的语文、数学和英语.已知：甲老师不教英语；英语老师是一个学生的哥英语老师是一个学生的哥哥；丙是一位女老师,她比数学老师活泼.请问：乙老师