作业帮高中动能定理应用整体分析与部分分析看这两题：1.质量2KG的小车放在光滑水平面上,右端放有质量为1KG的物块.物块与小车之间的动摩擦因数为0.5,物块与小车同时分别受到水平向左F1=6N拉力和
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/04 05:02:24
高中动能定理应用整体分析与部分分析看这两题：1.质量2KG的小车放在光滑水平面上,右端放有质量为1KG的物块.物块与小车之间的动摩擦因数为0.5,物块与小车同时分别受到水平向左F1=6N拉力和
高中动能定理应用整体分析与部分分析
看这两题：
1.质量2KG的小车放在光滑水平面上,右端放有质量为1KG的物块.物块与小车之间的动摩擦因数为0.5,物块与小车同时分别受到水平向左F1=6N拉力和水平向右F2=9N的拉力.经0.4S同时撤去两力,为使物块不从小车上滑下,求小车至少要多长.（关于这题我觉得用动能定理的时候只要分析物块就好 fs相=物块动能变化）
2.质量为2m的足够长的平板小车B停在光滑水平面上,一端靠平台,质量为m的滑块A以速度V=3的速度从平台滑上小车,AB见动摩擦因数为1/3.求A在B上前进最大距离.（这题是整体分析了 fs相=物块和小车总共损失的动能）
为什么.
为什么会有区别呢
什么时候分析整体 什么时候分析部分呢
高中动能定理应用整体分析与部分分析看这两题：1.质量2KG的小车放在光滑水平面上,右端放有质量为1KG的物块.物块与小车之间的动摩擦因数为0.5,物块与小车同时分别受到水平向左F1=6N拉力和
整体分析,物体的加速度一定要相同,才可以用整体
加速度不同一定不能整体分析
第1道题加速度相同么?
哦
第一个中小车物块有外力做了功
整体分析就不考虑内部相互作用力了，简明多了。所以能整体的就整体，不能了再部分分析
高中动能定理应用整体分析与部分分析看这两题：1.质量2KG的小车放在光滑水平面上,右端放有质量为1KG的物块.物块与小车之间的动摩擦因数为0.5,物块与小车同时分别受到水平向左F1=6N拉力和
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