用比喻的修辞手法把句子写生动1.融化的雪水从峭壁断崖上飞泻下来.2.我心里不是滋味.3.父亲的菜园里种满了蔬菜.

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/03 02:33:43
用比喻的修辞手法把句子写生动1.融化的雪水从峭壁断崖上飞泻下来.2.我心里不是滋味.3.父亲的菜园里种满了蔬菜.

用比喻的修辞手法把句子写生动1.融化的雪水从峭壁断崖上飞泻下来.2.我心里不是滋味.3.父亲的菜园里种满了蔬菜.
用比喻的修辞手法把句子写生动
1.融化的雪水从峭壁断崖上飞泻下来.
2.我心里不是滋味.
3.父亲的菜园里种满了蔬菜.

用比喻的修辞手法把句子写生动1.融化的雪水从峭壁断崖上飞泻下来.2.我心里不是滋味.3.父亲的菜园里种满了蔬菜.
比喻的特点
比喻就是“打比方”.即抓住两种不同性质的事物的相似点,用一事物喻另一事物.比喻的结构,一般应由三部分组成,即本体(被比喻的事物)、喻体(作比方的事物)和比喻词(比喻关系的标志).构成比喻的关键:甲和乙必须是本质不同的事物,甲乙之间必须有相似点,否则不能成立.

用比喻的修辞手法把句子写生动1.融化的雪水从峭壁断崖上飞泻下来.2.我心里不是滋味.3.父亲的菜园里种满了蔬菜. 花开了.(用上比喻和拟人的修辞手法,把句子写生动,写具体) 花开了.(用上比喻和拟人的修辞手法,把句子写生动,写具体)就一句话不用太多. 太阳落山了,晚霞红彤彤的.(用适当的修辞手法把句子写生动、具体.) 微风吹来,树叶摇摆.(用拟人的修辞手法把句子写生动、具体.) 老师培育我们成长.(用适当的修辞手法把句子写生动、具体.) 老师培育我们成长.(用适当的修辞手法把句子写生动具体) 他跑得可真快.(用适当的修辞手法把句子写生动、具体.) 小溪哗啦啦地流向远方.用拟人的修辞手法把句子写生动. 我的内心十分激动(用比喻的手法把句子写生动) 我的内心十分激动(用比喻句的手法把句子写生动) 用比喻的方法把下面句子写具体,生动.) 德芙巧克力非常香甜.(用比喻的手法把句子写生动) 雨下得很大.(用比喻的方法把下面句子写具体、生动)太阳落山了.(用拟人的方法把下面句子写生动) 用上修辞手法,把下面的句子写生动许多老松树渗出了松脂.(比喻句)蝴蝶在花丛中飞来飞去(拟人句) 写挤出来的微笑,写的生动些,用比喻的修辞手法. 比喻句或拟人用比喻或拟人的手法把句子写得生动写天游峰十分陡峭. 天河很宽,波涛汹涌比喻或拟人修辞手法把句子写得更生动