阅读理解不好.我又没有当家教的经验 请问一下要怎样能教的简单易懂 换言之就是如何教好她

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我教的几个小孩语文阅读理解都不好,理解能力不强,概括归纳能力更弱,答题都答不到点上.众所周知阅读占得分很多,要想语文考好,必须提高阅读能力.我从网上搜了一些做题技巧,感觉很好,就摘出来和大家共享. 应试技巧一:揣摩出题者出题动机 看到一篇阅读题,仔细阅读的同时,从出题者的角度考虑,这样一篇文章想考什么,可以出哪些题目.阅读时注意找出文章的"中心句"与"中心思想",注意"主要内容"不是"中心思想",中心思想就是作者写文章的写作目的,中心思想要拎高,一般是歌颂了……赞美了……或者批判了…… 应试技巧二:基础知识不丢分! 阅读题型多种多样,但是一定要有基础知识的考察,比如填标点符号、填关联词语、填拼音、找错别字、找出文中的近反义词,找出比喻句/拟人句、划出过渡句等等.这些考察的是孩子的基础知识,课堂里一定学过,大部分在文章中就能找到答案,只要细心,一定不能丢分! 注意：出题者有时会在这一部分设置一个小陷阱,比如比喻和拟人易混淆,出题者为自己的聪明沾沾自喜,我们就要破解他的迷魂阵! 应试技巧三:掌握文章结构正确分层分段 不了解文章的结构类型,分层分段比较茫然/随意,确定文章结构,那么分层分段易如反掌 阅读理解题目常见的文章结构与分段分层方法,有以下几种: 1,"总分总"结构.共有三种形式：总分总（一定为三层/三段）、总分（两层/两段）、分总（两层/两段） 2,先概括后具体.共有两种形式：先概括后具体（两层/两段）、先概括后具体再总结（三层三段） 3,按事物的几个方面给文章分层分段.全文写了几个方面就分几段 4,按时间变化顺序给文章分层分段.时间词有明暗之分,要联系上下文理解.比如上学了/收工了/晚饭以后都属时间词. 5,按地点转换顺序给文章分层分段.这类文章一般是游记,全文有几个地点词就分几段. 6,按事情发展顺序给文章分层分段.这类文章一般按照事情的起因、经过、结果分成三段.中学中,可以按照起因、经过、高潮、结果分为四段. 应试技巧四:写层意/段意的要求与方法 写层意/段意,要求要点全、扣中心、语句连贯通顺. 一般常见的有四种方法： 1,摘句归纳.摘录段落中概括主要内容的总述句、小节句、重点句作为段意. 2,改句归纳.如表达主题的句子较长,就压缩改写,使段意简明扼要. 3,取主舍次.有的意义段由多个自然段组成,根据文章中心,用排除法选取主要内容作为段意. 4,归并综合.如果一个意义段中的几个自然段意思并列,先归纳层意,再综合概括段意. 应试技巧五：给文章填加标题、归纳中心思想 填加标题要简洁、醒目,可以扣住内容,也可以扣住中心,用词语、词组或短句来表达. 通常有两种方法： 1,提炼段意.先阅读概括出各段段意,再将短意浓缩、提炼成小标题. 2,摘录原文.可以用文章中的词语或短句,人物的语言做小标题,一定要摘扣住主要内容或中心思想的. 中心思想的结构一般是主要内容+写作目的 中心思想的常见表达句式有： 文章记叙了……歌颂了（赞美了）……高贵品质 文章描写了……揭露了（控诉了）……的现象（的罪行） 文章介绍了……说明了（反映了）……的精神（风尚） 浏览问题和背景, 整体把握很从容 确定区域定目标,圈点勾画细推敲 回答问题要精练, 摘取原文是关键 阅读重在悟文意,文初段末要多记 字词句意重语境,四不分离会贯通 一、浏览问题和背景,整体把握很从容 在考场上一般都是时间紧,题量大.不可能像平时精品细读,有足够的时间去揣摩.这样如何合理利用时间,提高阅读效率就是一个需要掌握的技巧.首先就是平时就要养成这样的习惯,把写作业当成答卷子. 阅读过程本身就是获取信息的过程,阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少.做题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容,同时特别要浏览一下后面问了哪些问题,从题目的选项中揣度出文章大概主旨是什么.如果是记叙文,则要注意其人物、情节等,如果是议论文,则要着重把握论点、论据、论证等要素.了解作者的主要写作意图后再论证等要素.了解作者的主要写作意图后再整体把握全文,对解题也就心中有数了. 二、确定区域定目标,圈点勾画细推敲 阅读大段文章主要用精读的方法,需逐字逐句推敲揣摩,故平时练习要养成圈点勾画、多做记号的习惯,可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域,和哪些语句有关.确定某一答题区域后,再仔细弄懂这一段每一句的意思,进而理清段落之间的关系,了解行文思路.有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力.阅读时反复琢磨题干,圈画与之相关的内容,答题时就不需要再从头至尾搜寻,可节省不少宝贵时间. 三、回答问题要精练,摘取原文是关键 离开了原材料恐怕谁也答不准,答不全.因此,准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案.大多数题目在文章里是能够抠出答案的.当然,找出的语句不一定能够直接使用,还必须根据题目要求进行加工,或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织.即使是归纳概括整段整篇文意也必须充分利用原文. 四、阅读重在悟文意,文初段末要多记 我们平时写文章,很多时候在文初把自己想要告诉别人的东西作了交代,或者是在文章结束的时候,使文章升华.这些都是文章的题眼.同样,别人写文章也会采用这样的方法来表情达意.因此在阅读理解题中往往有对文章的理解的问题.这一类问题的回答就要着重看开头和结尾,或者是一个段落的开头和收尾.能利用原句的答上原句,不能写出原句的,学会概括和谈出自己内心的感受.这样答的点就会全面深入.这一点非常重要,过江龙常常犯这样的毛病. 五、字词句意重语境,四不分离会贯通 在阅读中还要注意的一点就是不少同学基础知识的记忆能力较强,但迁移能力比较弱,特别是对有关字、词、句的语境义以及作用之类的题目感到为难.妈妈为你找到了十六字诀的解题方法供参考. 1、字不离词.汉语中一词多义现象相当普遍.在理解词语中某个字的意思的时候,必须把它放到这个词语中去考察,即字不离词,这样才能准确的理解这个字的意思.如：道听途说,道,指道路；志同道合,道,指道理. 2、词不离句.在综合阅读题中,常常要求理解词语在上下文中的含义和作用.这类要求有以下几方面情况： 一词多义.这在现代文中则多表现为语境义,都应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思,也就是词不离句.至于某个词在句中的表达作用,更要根据具体的语言环境去理解,而不能离开句子作单独解释. 3、句不离段.也就是说,对句子的分析理解不能离开具体的语段,不能离开具体的语言环境.如果离开具体的语段,离开具体的语言环境,许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云.只有结合具体的语段和语言环境,才会知道这句话在全文中占着什么样的位置. 4、段不离文.段落是文章的有机组成部分,体现了作者的写作思路.因此,对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思,不能偏离文章的中心.否则,对语段内容或作用的理解就会发生偏差. 总之,以上只是做阅读理解的技巧和方法,它只是做阅读理解的助缘.其实,做好阅读理解重在平时大量的阅读和思考,孩子,就让我们从平时做好.这样,到考试的时候,掏出干粮就是馍.
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