《最后的晚餐》的作文人教版六年级上学期语文习作8的作文急呀!

《最后的晚餐》的作文人教版六年级上学期语文习作8的作文急呀!
《最后的晚餐》的作文人教版六年级上学期语文习作8的作文
急呀!

《最后的晚餐》的作文人教版六年级上学期语文习作8的作文急呀!
壁画取材自圣经马太福音第26章,描绘耶稣在遭罗马兵逮捕的前夕和十二门徒共进最后一餐时预言“你们其中一人将出卖我”后,门徒们显得困惑、哀伤与骚动,纷纷询问耶稣：“主啊,是我吗?”的瞬间情景.唯有坐在耶稣右侧（即画面正方左边第五位）的叛徒犹大惊慌地将身体往后倾,一手抓着出卖耶稣的酬劳、一个装有三十块银币的钱袋,脸部显得阴暗.
《最后的晚餐》是基督教新约圣经记载的最重要的事件之一,几乎被所有宗教画家描绘过.但在达·芬奇为米兰格雷契寺院食堂画《最后的晚餐》之前,所有的画家对画面艺术形象处理都有一个共同的特点：那就是把犹大与众门徒分隔开,画在餐桌的对面,处在孤立被审判的位置上.这是因为画家们对人的内心复杂情感无法表现,从形象上难以区别善恶.由于达芬奇对人的形象和心理作过深入的观察和研究,能从人物的动作、姿态、表情中洞察人物微妙的心理活动并表现出来.
画家选择的瞬间情节是耶稣得知自己已被弟子犹大出卖,差弟子彼得通知在逾越节的晚上与众弟子聚餐,目的并非吃饭,而是当众揭露叛徒.当耶稣入座后即席说了一句：“你们中间有一个人出卖了我.”说完此话,引起在座的众弟子一阵骚动,每个人对这句话都作出了符合自己个性的反映：有的向老师表白自己的忠诚；有的大感不惑要求追查是谁；有的向长者询问,整个场面陷于不安之中.过去的画家无法表现这一复杂的场面和弟子们各不相同的内心精神活动,唯达·芬奇从现实生活中对各种不同个性人物的观察,获得不同的个性形象,于是在画中塑造了各不相同的人物形象,观赏者可以从自己的生活经验出发,对画中人作出不同的心理分析.

z z z z z z z z

2008年上学期小学语文六年级第八单元知识点汇集
课文
生字词
特殊句子或重点句子举例
写作结构和特点
其它
25伯牙绝弦
€€
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”
伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。（联想的运用，同时又是比喻句）
€€
€...

全部展开

2008年上学期小学语文六年级第八单元知识点汇集
课文
生字词
特殊句子或重点句子举例
写作结构和特点
其它
25伯牙绝弦
€€
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”
伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。（联想的运用，同时又是比喻句）
€€
€€
1、搜集古今中外交友的名言。如：“有朋自远方来，不亦乐乎”“四海之内，皆兄弟也”“君子之交淡如水”“海内存知己，天涯若比邻”“酒逢知己千杯少”“刎颈之交”“忘年之交”“患难之交”
2、理解“高山流水”的含义。
26 月光曲
1、学会本课8个生字。正确读写“谱写、幽静、蜡烛、、纯熟、陌生、琴键、记录、盲姑娘、清幽、入场券、陶醉、苏醒、莱茵河、霎时间、波光粼粼、波涛汹涌等词。
2、“啊”字在不同句子中的读音。
3、多音字：似的
1、 一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹了几遍，总是记不住该怎样弹。要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”一个男的说：“是啊，可是 音乐会的入场券太贵了。咱们又太穷。”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”（从这组对话中体会哥哥的不安和痛楚，妹妹的善解人意，为贝多芬 给他们弹奏曲子埋下伏笔）2、月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。（写实）
3、 他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间撒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大 风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个接一个朝着岸边涌过来……（联想出三幅画面让人感受到乐曲的旋律就像大海的波涛一样由弱到强、由轻到重）
1、文章用词精妙，写实与联想相结合。
2、文章熔传说、美景、深情于一炉。
3、文章首尾照应，结构完整。
通过阅读课文后的资料袋，了解贝多芬。
27蒙娜丽莎之约
€€
1、我们在纽约大都会博物馆前排着队，队伍像一条长龙，大家都在静静地等着。（比喻）
2、那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。（排比）
€€
搜集名画《最后的晚餐》
28我的舞台
1、掌握：不解之缘、暗无天日、眼冒金星、一反常态、为所欲为、暑去寒来、窃窃私语、溺爱娇宠、兴味盎然等词。
2、多音字：
喝彩到栽葱憋闷€€ 绷着脸€€
双引号、破折号的用法。
1、据说，我在娘胎时，就“登台演戏”了€€€€母亲在台上唱，我在她肚子里唱。
2、肚子里暗无天日，又无观众，没情绪，不过瘾，我便“大闹天宫”€€€€那天，母亲唱完戏，来不及卸妆，就被送到医院迎接我的降生。
3、“演出”途中，哪位观众要离开“剧场”，都会引起我的不满。
比喻句：
1、师傅是一位身高近两米的黑脸大汉，往我面前一站，像一堵墙。
2、我在舞台上慢慢长大，舞台如一炉火，炼就了我的勇气和毅力。
1、语言风趣而又充满童稚，描写细腻而又生动。
2、课文条理清晰，明了。
3、用第一人称写法，给读者一种亲切感。
€€
口语交际.习作
€€
€€
€€
1、写学习某种艺术过程中发生的故事和感受。
2、写自己喜欢的一件艺术品或者一次艺术欣赏活动。
回顾€€ 拓展
读、写、记16个成语及成语故事《响遏行云》

收起

<最后的晚餐>>壁画取材自圣经马太福音第26章，描绘耶稣在遭罗马兵逮捕的前夕和十二门徒共进最后一餐时预言“你们其中一人将出卖我”后，门徒们显得困惑、哀伤与骚动，纷纷询问耶稣：“主啊，是我吗？”的瞬间情景。唯有坐在耶稣右侧（即画面正方左边第五位）的叛徒犹大惊慌地将身体往后倾，一手抓着出卖耶稣的酬劳、一个装有三十块银币的钱袋，脸部显得阴暗。
《最后的晚餐》是基督教新约圣经记载的最重要的事件之一...

全部展开

<最后的晚餐>>壁画取材自圣经马太福音第26章，描绘耶稣在遭罗马兵逮捕的前夕和十二门徒共进最后一餐时预言“你们其中一人将出卖我”后，门徒们显得困惑、哀伤与骚动，纷纷询问耶稣：“主啊，是我吗？”的瞬间情景。唯有坐在耶稣右侧（即画面正方左边第五位）的叛徒犹大惊慌地将身体往后倾，一手抓着出卖耶稣的酬劳、一个装有三十块银币的钱袋，脸部显得阴暗。
《最后的晚餐》是基督教新约圣经记载的最重要的事件之一，几乎被所有宗教画家描绘过。但在达·芬奇为米兰格雷契寺院食堂画《最后的晚餐》之前，所有的画家对画面艺术形象处理都有一个共同的特点：那就是把犹大与众门徒分隔开，画在餐桌的对面，处在孤立被审判的位置上。这是因为画家们对人的内心复杂情感无法表现，从形象上难以区别善恶。由于达芬奇对人的形象和心理作过深入的观察和研究，能从人物的动作、姿态、表情中洞察人物微妙的心理活动并表现出来。
画家选择的瞬间情节是耶稣得知自己已被弟子犹大出卖，差弟子彼得通知在逾越节的晚上与众弟子聚餐，目的并非吃饭，而是当众揭露叛徒。当耶稣入座后即席说了一句：“你们中间有一个人出卖了我。”说完此话，引起在座的众弟子一阵骚动，每个人对这句话都作出了符合自己个性的反映：有的向老师表白自己的忠诚；有的大感不惑要求追查是谁；有的向长者询问，整个场面陷于不安之中。过去的画家无法表现这一复杂的场面和弟子们各不相同的内心精神活动，唯达·芬奇从现实生活中对各种不同个性人物的观察，获得不同的个性形象，于是在画中塑造了各不相同的人物形象，观赏者可以从自己的生活经验出发，对画中人作出不同的心理分析。
参考资料：www.baidu.com

收起