关于电影《小英雄雨来》的观后感（200字以上）

关于电影《小英雄雨来》的观后感（200字以上）
关于电影《小英雄雨来》的观后感（200字以上）

关于电影《小英雄雨来》的观后感（200字以上）
今天,我在网上看了一部电影,名字叫作《小英雄雨来》.看完后,我深深地被主人公雨来的勇敢精神打动了.
　　故事讲述的是在抗日战争时期,河北白洋淀地区的少年英雄雨来利用熟悉的水乡环境,与当时的日本侵略者之间展开智谋斗争并最终战胜鬼子的故事.
　　雨来本来是一个十分顽皮的孩子,他一直和老师捣乱,直到老师被鬼子抓了起来,他认识了自己的错误,为了救出被困的老师,雨来便带着小伙伴一起利用“土坑”“粪坑”“树叉弹弓”等鬼子从未见过的怪招跟鬼子之间展开了斗争,最后终于救出了老师.
　　我觉得在我们现在的学习生活中,也要学习小英雄雨来知错能改,和敌人勇敢斗争的精神,做一个优秀的少先队员.
　　《小英雄雨来》电影观后感
　　星期1我们看了电影《小英雄雨来》.
　　《小英雄雨来》的内容大概是这样的：
　　雨来的游泳技术很好,但是他经常迟到或逃课去捉鱼,因为这事,老师经常训他,可是调皮的雨来竟然把癞蛤蟆放到了老师家的锅里.有一天,日本军官到学校把老师给抓走了,雨来带领着几个小伙伴去救老师,他们在菜里放了泻药,害的日本军官都光抢着上厕所,试过好几个办法后,还是没能把老师救出来,伙伴们劝雨来等李叔叔来了再去救老师,可雨来却生气地说：“这是我们的老师.”最后雨来和铁头把木头放到河里,然后他们俩躲在木头下面游到日本军官的船的旁边吧船弄翻了,经过在水里的努力拼搏,终于把老师救了出来.
　　看完《小英雄雨来》我觉得雨来是个勇敢、无私、聪明、机智.的孩子.
　　我喜欢雨来,因为他用自己的智慧和勇敢带领大家救出了自己的老师.
　　歌德说过：“斗争是掌握本领的学校,挫折是通向真理的桥梁.”挫折,是每个人一生必定碰到的.它虽然会让人痛苦、难过,却能让人学会成长与解决问题,在一次次挫折中长大!上个星期五,我们小学便开展了一次“挫折教育活动”,还播放了励志电影《小英雄雨来》,让大家都受益良多.
　　电影主要讲了： 雨来是一个顽皮又机智勇敢的孩子,也是一个很有“威望”的孩子王,有一天突然来了一队日本鬼子把老师抓了起来,孩子们全被临时放了假,这时的雨来很担心,便回学校去看看老师到底怎么样了.这时,雨来看到了老师被几个鬼子“看住”了,而且他还看到了鬼子打老师.于是,雨来决定救出老师.后来,为了救出被困的老师,雨来便带着小伙伴一起利用“土坑”“粪坑”“树叉弹弓”“跷跷板飞人”等鬼子从未见过的怪招跟鬼子之间展开了让鬼子啼笑皆非的斗争,最后终于救出了老师.
　　在我刚看电影开头时,总觉得雨来非常调皮,就喜欢恶作剧,可是到了后来却让我对他刮目相看,被他非常人一般的胆魄与机智所打动了.他虽年纪轻轻,只有十二、三岁,但在待人处事时却往往比大人的能力还强.在雨来被鬼子恶打的时候.扁鼻子军官把他脸上的肉揪起一块,咬着牙拧,雨来的脸立时变得青一块,紫一块.鼻子被打出血,顺着腮边流下来,然而雨来只是用手背一搓,倔强地抽动一下嘴角,仍旧咬着牙,严守秘密.这场面实在让人心悸!难以想象,假如换做是我,我能承受这样的折磨吗?我也许早就投降了.雨来仅仅是一个孩子,出生在那样不和平的时代,随时都有生命的危险,然而他却能面对最强暴的敌人,勇敢地说不,我不禁对他深深的佩服.
　　比起雨来,我们现在的生活多么幸福!有父母无微不至的关怀,有老师长辈耐心的教导.我们生活在一个爱的港湾里,不用害怕有什么风雨来袭击.然而我们却是“身在福中不知福”：我们挑食,总是埋怨东西不好吃；我们挑穿,总是埋怨衣服不好看；我们还贪玩,总是埋怨玩的时间太少……我们无休止地向父母要这要那,却何时想过要为家庭,要为社会做一点力所能及的小事呢?同雨来相比,我们显得多么渺小?多么无能?正因为如此,我们现在已经不会面对挫折,遇到一点小困难,我们便会去找父母帮助,而从来没想过自己解决,假如有一天父母不在身边,那我们自己就会变得不堪一击,连一点风雨也经不起了!
　　正所谓“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行”.挫折就像那良药与忠言一样,虽不好听不好吃,却能实际的帮助我们,让我们不断磨砺自己,直至有一天可以像苍天大树一样经得起风霜雨雪,那时候,我们便是人上人了!
　　小英雄雨来》观后感
　　前几个星期,我观看了电影《小英雄雨来》,雨来那勇敢、机智的样子,深深地刻在了我的心中.
　　雨来的老师被日本鬼子抓住了,所以学校临时放了假,雨来、铁头等许多的小朋友十分想念老师,决定把她救出来.于是,他们制定了一个营救计划：首先,由雨来去探查情况,到合适的时机把鬼子引出来,在这段时间里,铁头带领小胖和其他小伙伴设好陷阱,随机应变,耍耍鬼子.他们按照计划行事,把那三个日本鬼子耍的团团转,使他们次次都无法得逞.最后,女老师成功逃脱了日本人的魔掌.
　　我印象最深的片段是雨来和几位小朋友巧妙地应付敌人的袭击,又反过来耍他们的时候.那三个日本鬼子出去抓雨来和另外几个小朋友,不过,小朋友们用智慧设下了一个个陷阱.首先,他们用藤条套住了一个鬼子；然后,他们又用跷跷板跷飞了另一个鬼子；最后,他们在桥上挖了一个大洞,使那个头领被卡在了桥上.看到这里,我们狂笑不止,笑那鬼子无能.
　　不过,我跟雨来比起来,感到十分惭愧.雨来的无私是我所没有的.那一次,我和其他几个小朋友搞恶作剧,摁响了一家的门铃,悦耳的门铃声回响在楼道里,我听见了门内的脚步声,立马甩下他们,快速地跑了出来.可是,最后的几个小朋友挨了那家主人的批评,我却没有勇气站出来承认这件事是我提出的.现在回想起来,再跟雨来一比,我觉得无地自容.
　　看完《小英雄雨来》,我依然回味无穷,我要学习小英雄雨来那勇敢、宁死不屈的精神,更要学习他小小年纪就可以帮助别人的作风,他就是我的榜样.雨来,我向你致敬!
　　乱世出英雄,这似乎成了一个不变的道理,尤其是遇到国与国之间这样大的冲突时,涉及到国家的尊严,个人的尊严,一切的矛盾冲突便一下子全部浮现出来.
　　抗日战争时期,日本侵略军占领了我国绝大部分领土,在这样一个特殊的时期,爱国之心的激励,成就了很多英雄,而雨来便是其中一员,在电影《小英雄雨来》中有很多细节给了我很多感触,虽然知识一家之言,但我想也至少表达了我的一种想法吧
　　在电影中,给我印象深刻的有两个人,一是雨来,而另一个便是老师.雨来从小便是非常的叛逆,但亦是非常的精灵.但有时候一我的目光看却显得非常顽皮：逃课、戏弄老师.从另一个眼光来看,亦是雨来的内心充满一种英雄气概,知识还过于小,所以有些事情才显得那般的不成熟.而在这一点上,老师的教导却是循循善诱.她原谅雨来的顽皮,而当日军侵入雨来所属的小山村时,雨来心中的英雄主义才真正的爆发出来,在应对日本人的问题是,又显得非常的机智.在电影中有一个细节,即老师问每个学生自己最喜欢的颜色是什么,雨来的回答是蓝色,他说蓝色是天的颜色,是海的颜色.而老师在此时便对雨来的英雄主义的不完整提出了一个引导,她说：“英雄需要智慧,理性,而蓝色代表一种安详,洁净,希望和未来."剧中的重点是雨来与日本人的斗智斗勇,日本人在此时显得非常的无助,而雨来在此时却显得非常的机灵.
　　我想每个人心中都有一种英雄品质,雨来是出于一种爱国之心而成为英雄.只是每个人都在不断成长,不断的由不成熟走向成熟.从雨来身上我们可以学到许多优秀的品质,雨来的勇敢,机智都是我们新时代的年轻人要学习的.
　　一个时代,诞生一代杰出的英雄人物,在处在如今的和平社会,我们亦需要汲取精华,学会不断的开拓创新,只有这样我们才可以不断的超越.