（要具体过程）在学习“压强”知识时,老师请同学们思考,两手指分别抵住铅笔的两端,思考.两手指的感觉是否相同,两手指所受的压力是否相同?某同学体验后回答说：“跟笔尖接触的手指感

（要具体过程）在学习“压强”知识时,老师请同学们思考,两手指分别抵住铅笔的两端,思考.两手指的感觉是否相同,两手指所受的压力是否相同?某同学体验后回答说：“跟笔尖接触的手指感 学习了压强知识后,老师提供了一些数据李明同学站立着对地板的压强约为1.5×10的4次方pa,他平躺着时对地压强月为3×10的3次方pa,他的双脚与地板接触面积为4×10的－2次方 （1）李明同学受到 1、 我们在学习大气压强时,发现大气与液体有相似的性质,因此对照液体压强知识来学习大气压强,这种学习方法叫（ ）A、比较法 B、模型法 C、控制变量法 D、类比法2、小明同学从超买来一 在物理学上有一规律叫热涨冷缩,水在这个物态变化过程中是否遵循这个规律?从中你可否总结学习知识时要注意甚麼? 在学习“压强”知识时,老师请同学们思考,两手指分别抵住铅笔的两端,思考.两手指的感觉是否相同,两手指所受的压力是否相同?某同学体验后回答说：“跟笔尖接触的手指感觉疼一点,所受的 在知识的学习上,网络信息技术能够取代老师的作用吗? 小明在学习液体压强时,用压强计做了个实验,请问压强大小和什么有关? 在学习化学知识过程中有许多的相等关系,请列举出四例 物理上的三角函数在力学里要用到的三角函数的知识要系统,全面的讲解能不能具体一些,给个网页学习也可以啊 古代史上,日本在亚洲拜认了第一任老师,向老师学习,具体指什么事件? “在学习过程中遇到困难,通过老师帮助怎样克服”小学六年级习作 在学习弱电解质时碰到的.老师也没详说 1.在知识的学习上,计算机多媒体与网络信息技术能够取代老师的作用吗? 液体压强的应用.液体压强在生活生产中的应用.要三个.说具体一下. 电压表电阻不是无限大 ）我们在学习过程中老师介绍理想的电压表电阻不是无限大,而实际的电压表电阻也有具体的值.为证明这一点,请你根据提供的器材（小灯泡1个,电压表一只,单刀单置开 学习时为什么要构建知识网络,有什么用? 即使在学习语文过程中,已经积累了一定的知识,（ ）并（ ）自然而然就能灵活运用所有知识,也应该更多地去读、写和记 一个物理计算题 我写的过程和答案不同,不知对不对学习了大气压的知识以后,小亮对大气压强通常有这么大存在疑问,想亲自证实一下.小亮买来一个塑料挂钩,把它的吸盘贴在玻璃餐桌的下表