顶碗少年课文怎么分段?六年级的第四课,坐等,最好是学过的同学的答案如果有主要内容就更好了！

顶碗少年课文怎么分段?六年级的第四课,坐等,最好是学过的同学的答案如果有主要内容就更好了！
顶碗少年课文怎么分段?
六年级的第四课,坐等,最好是学过的同学的答案
如果有主要内容就更好了！

顶碗少年课文怎么分段?六年级的第四课,坐等,最好是学过的同学的答案如果有主要内容就更好了！
第一部分：1——7自然段 写顶碗少年不怕两次失败,第三次终于稳住了头顶的那一叠瓷碗,赢得了所有观众的热烈掌声.第二部分：8自然段 写那位顶碗少年给“我”的启迪.

第一部分：1——7自然段 写顶碗少年不怕两次失败，第三次终于稳住了头顶的那一叠瓷碗，赢得了所有观众的热烈掌声。第二部分：8自然段 写那位顶碗少年给“我”的启迪。
主要内容：
文章描写了一场扣人心弦的杂技表演。演杂技的顶碗少年第一次表演失败了，但他不失风度地向观众鞠了一躬，一切重新开始；第二次，碗又掉下来了，少年又镇定下来，手捧着新碗，又深深向观众鞠了一躬；第三次，终于把碗稳住了，全...

全部展开

第一部分：1——7自然段 写顶碗少年不怕两次失败，第三次终于稳住了头顶的那一叠瓷碗，赢得了所有观众的热烈掌声。第二部分：8自然段 写那位顶碗少年给“我”的启迪。
主要内容：
文章描写了一场扣人心弦的杂技表演。演杂技的顶碗少年第一次表演失败了，但他不失风度地向观众鞠了一躬，一切重新开始；第二次，碗又掉下来了，少年又镇定下来，手捧着新碗，又深深向观众鞠了一躬；第三次，终于把碗稳住了，全场响起了暴风雨般的掌声。多少年后，作者每每想起，总会产生一阵微微的激动……
采纳吧！！~

收起

第一自然段为第一部分
第二到七自然段为第二部分
第八自然段为第三部分
这篇文章是按照总分总的方法写的
老师讲的。

1～2 3～7 8老师说的

文章描写了一场扣人心弦的杂技表演。演杂技的顶碗少年第一次表演失败了，但他不失风度地向观众鞠了一躬，一切重新开始；第二次，碗又掉下来了，少年又镇定下来，手捧着新碗，又深深向观众鞠了一躬；第三次，终于把碗稳住了，全场响起了暴风雨般的掌声。多少年后，作者每每想起，总会产生一阵微微的激动……
文章描写了顶碗少年三次表演的过程，紧紧围绕表演的“惊心动魄”展开。
（1）抓住少年表演时的...

全部展开

文章描写了一场扣人心弦的杂技表演。演杂技的顶碗少年第一次表演失败了，但他不失风度地向观众鞠了一躬，一切重新开始；第二次，碗又掉下来了，少年又镇定下来，手捧着新碗，又深深向观众鞠了一躬；第三次，终于把碗稳住了，全场响起了暴风雨般的掌声。多少年后，作者每每想起，总会产生一阵微微的激动……
文章描写了顶碗少年三次表演的过程，紧紧围绕表演的“惊心动魄”展开。
（1）抓住少年表演时的动作、神情进行描写，表现顶碗表演动作的高难度；
（2）具体描写了观众观看表演时的反应，突出表演的扣人心弦；
（3）采用了拟人的手法对“碗”进行描写，不仅体现了表演的难度之大，还烘托了表演的紧张气氛。作者主要抓住“少年、观众、碗”具体描写，突出表现了杂技表演的紧张程度。
这是一篇略读课文。选编这篇课文的意图，一是弄清故事的梗概，了解课文的表达顺序；二是感悟“失败乃成功之母”的人生哲理，培养学生面对挫折应有的信心和勇气；三是能结合生活实际谈自己的体会和感悟。
教学本文的重点是把握主要内容，弄清顶碗少年是怎样面对失败，坚持一次次表演，最后获得成功的。难点是领悟作者看表演时受到的启示。

收起

本文共有八个自然段。
第一自然段是文章的第一部分。作者开篇引发自己对人生的感悟，引出下文。
第二至第七自然段为文章的第二部分：作者具体记述了顶碗少年三次顶碗的过程，捉住少年表演时的动作、神情进行描写，表现顶碗表演的惊心动魄。
第八自然段为文章的第三部分：与开头照应，突出这次杂技表演给作者留下了难忘的印象。
文章...

全部展开

本文共有八个自然段。
第一自然段是文章的第一部分。作者开篇引发自己对人生的感悟，引出下文。
第二至第七自然段为文章的第二部分：作者具体记述了顶碗少年三次顶碗的过程，捉住少年表演时的动作、神情进行描写，表现顶碗表演的惊心动魄。
第八自然段为文章的第三部分：与开头照应，突出这次杂技表演给作者留下了难忘的印象。
文章描写了一场扣人心弦的杂技表演。作者从顶碗少年的表演中获得了人生的启示——那就是面对挫折，我们要勇于拼搏，不要轻易放弃！

收起

1,2----------7,8

你猜