作业帮八年级语文下册形成性教学评估第三单元测试题(A卷)
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/28 05:07:01
八年级语文下册形成性教学评估第三单元测试题(A卷)
八年级语文下册形成性教学评估第三单元测试题(A卷)
八年级语文下册形成性教学评估第三单元测试题(A卷)
第三单元测试题（A卷） 一、1、shì liǎn móu shòu 藉 徙 棘 惘 2、C 3、D 4、C 5、⑴俱怀逸兴壮思飞 ⑵独怆然而涕下 ⑶凡尔纳⑷ ①“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”等②木落雁南度,北风江上寒（“乡书何处达,归雁洛阳边”等）或“沉鱼落雁”（“雁过拔毛、雁过留声”等） 6、只要扣住“随着人口不断增长、自然资源逐渐减少”二者之间的关系回答,语言简洁明了即可.7、贵厂生产的毛巾脱色,质量有问题.（意思相近即可） 二、（一）8、人类理应敬畏自然.9、宇宙的一切,包括人类,都是宇宙生命的构成部分,人类之外的一切,也是生命的种种存在形式,所以它们与我们是平等的生命,是我们的弟兄.10、敬畏自然就是充分认识自然的伟大,承认人类自身也是自然的一个组成部分,爱护自然,人类才能求得与自然的和谐发展.11、因为人类与自然都是宇宙智慧的创造物,都是平等的生命,都是兄弟,所以敬畏自然就是敬畏我们自己.再则,敬畏自然,就是爱护自然,爱护人类生存的家园,就是爱护我们自己.12、如“你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗?你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗?”用拟人手法,有生动、形象、亲切的效果.13、那永恒的运动,那演化的过程,正是她生命力的体现.原句比改后的句子语气更强烈,更加突出了对宇宙生命力的赞美.（二）、14、ɡǔ zhì 15、日本 16、设置悬念,吸引读者,并为下文作铺垫.17、例：“卫生间的灯光也比平日暗了许多,虽然还是那盏大大的灯泡,但此刻的光线却微弱而昏暗,仿佛一位垂暮老人正发出微弱的叹息声.”运用了拟人手法,生动形象地写出了灯泡已处于疲劳状态.18、句子：他还是像昨天那么精神,眼睛有神、头发乌黑、牙齿牢固.看法可以两可,言之成理即可.例如：（1）值得庆幸.有一句古话：“留得青山在,不怕没柴烧.”只要人还未处于疲劳状态,那么世界还可以改造,还有机会让世界恢复生机.（2）不值得庆幸.环境是人类赖以生存的资本,当世间万物出现了疲劳现象,那么人类的前景也岌岌可危了.19、答案略,只要符合文意即可.20、围绕“和谐”“尊重”等意思即可.（三）21、难道 凭什么 喜欢 是 22、A 23、B （何以\知\国之将乱也） 24、明主觅贤才 25、乱国的官吏中,并不是没有贤人,他们的国君不能任用贤人,因此便亡国了.26、采用了对比（或类比）的写法,用将死的病人和将要亡国的国君做了对比,形象生动地说明乱国并非无贤,而是昏君不思贤,不用贤.
nixiangchaodaanma你想抄答案吗