东湖区义务教育六年制小学语文第十二册单元自测题（一）的作文怎么写?九、作文.《手指》一文中有这样两句话耐人寻味,给人启发：①一只手上的五根手指……各有所长,各有所短；②五根

东湖区义务教育六年制小学语文第十二册单元自测题（一）的作文怎么写?九、作文.《手指》一文中有这样两句话耐人寻味,给人启发：①一只手上的五根手指……各有所长,各有所短；②五根
东湖区义务教育六年制小学语文第十二册单元自测题（一）的作文怎么写?
九、作文.
《手指》一文中有这样两句话耐人寻味,给人启发：①一只手上的五根手指……各有所长,各有所短；②五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了.请选择举生活中自己亲身经历或看到的一件事写一篇习作,反映这两句话中 反映的某个道理,注意把事情写具体,把道理写充分.
这篇作文怎么写?谁帮我写,不要抄的!
请选择举生活中自己亲身经历或看到的一件事写一篇习作，反映这两句话中 反映的某个道理，注意把事情写具体，把道理写充分。

东湖区义务教育六年制小学语文第十二册单元自测题（一）的作文怎么写?九、作文.《手指》一文中有这样两句话耐人寻味,给人启发：①一只手上的五根手指……各有所长,各有所短；②五根
恩,自己想想吧,什么事情是要借助团结的力量的?还不分强弱丑美的?因为自己写的才是最真实的啊!

我想了几个题材，帮你开个头 对不起哦。要写那么长的话，我可能没时间哦

妈妈的手指：曾经是修长的光滑的指尖，却因这个家庭，她担起了一起切···· 具体写他用着双手为你··的一切
一个残疾人的手指，虽只有四个，但没什么不同的·······
弹钢琴的手指····捏泥人的手指...

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我想了几个题材，帮你开个头 对不起哦。要写那么长的话，我可能没时间哦

妈妈的手指：曾经是修长的光滑的指尖，却因这个家庭，她担起了一起切···· 具体写他用着双手为你··的一切
一个残疾人的手指，虽只有四个，但没什么不同的·······
弹钢琴的手指····捏泥人的手指

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闲时审视自己的手指，发现手指也是一个小社会，且高低贵贱界限分明，各有各的品格，各有各的性情
拇指是王者，虽模样笨拙，站的位置又最低，但因其随和中庸，和任何一个手指都合得来，所以自然受到拥戴。王者毕竟有王者的威严，虽和每个手指都保持亲密关系，却从不和别的手指站在一列，独处一隅，保持几分神秘。当然王者的身价也尊贵，同样是手指，倘若受了伤害，伤害拇指的伤残级别就要高一级，如同王侯的葬礼要隆重于...

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闲时审视自己的手指，发现手指也是一个小社会，且高低贵贱界限分明，各有各的品格，各有各的性情
拇指是王者，虽模样笨拙，站的位置又最低，但因其随和中庸，和任何一个手指都合得来，所以自然受到拥戴。王者毕竟有王者的威严，虽和每个手指都保持亲密关系，却从不和别的手指站在一列，独处一隅，保持几分神秘。当然王者的身价也尊贵，同样是手指，倘若受了伤害，伤害拇指的伤残级别就要高一级，如同王侯的葬礼要隆重于士大夫一样。
食指是谋士良臣，在四个手指中和拇指交往最多，关系最近，大凡是精细活计，都由食指同拇指搞定，只有粗活重活才动用其他手指。食指聪明智慧，但有重大决策，皆由食指开动脑筋指明方向，等大功告成，方由拇指郑重按下指印；若遇违法乱纪之事，往住由食指出面指手画脚，等风平浪静再由拇指出面表示嘉奖。
中指是文人高士，长身玉立，孤高自傲，除了与笔墨丝竹打交道时显得风流倜傥，平日郁郁寡欢，像个失意的诗人。但中指代表了一双手的关感和精神，唯有完美的中指才能成就一双纤纤玉手。中指最长，因此碰壁时就受伤最重，如同历代的文人一样。
无名指是一个世俗者。它不像中指那样要求名分，却非常注重实惠。无名指是爱和财富的象征，由它来戴上戒指见证一个人的婚姻和荣誉。连名字都没有的无名指，像一个披金戴银的贵夫人，慵懒地享受着一生。
小拇指是女人，娇小，矫情，虚荣，喧闹，时不时跷成兰花状以显示自己的存在。小拇指虽派不上大用场，但却能干一些诸如挖鼻孔掏耳朵的体贴活儿，因而备受宠爱：倘若男人只能留一个长指甲或女人只能留一个红指甲，便必定是小拇指。但是，如同女人在男权社会里没有地位一样，遇到生死关头，首先作为牺牲的便是女人。古语云：宁可断其一指，不可伤其十指，这一指，定是小拇指无疑。
五个手指中，除大拇指外，四个手指互不合作，颇像中国人善于搞内讧。但遇到外敌入侵时，五个指头便会紧紧握成拳头，毕竟，五个手指还是长在一个手上

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