哪一年的高考题【例11】如图所示的三个物体A、B、C,其质量分别为m1、m2、m3,带有滑轮的物体B放

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/30 17:51:17
哪一年的高考题【例11】如图所示的三个物体A、B、C,其质量分别为m1、m2、m3,带有滑轮的物体B放

哪一年的高考题【例11】如图所示的三个物体A、B、C,其质量分别为m1、m2、m3,带有滑轮的物体B放
哪一年的高考题【例11】如图所示的三个物体A、B、C,其质量分别为m1、m2、m3,带有滑轮的物体B放

哪一年的高考题【例11】如图所示的三个物体A、B、C,其质量分别为m1、m2、m3,带有滑轮的物体B放
1990年上海考题
由题意可知,三个物体具有向右的相同的加速度,设为a,把它们三者看成一个整体,则这个整体在水平方向只受外力F的作用.   由牛顿第二定律,即:   F=(m1+m2+m3)a ……①   隔离m2,受力如图2所示   在竖直方向上,应有: T=m2g ……②
隔离m1,受力如图3所示   在水平方向上,应有: T′=m1a……③   由牛顿第三定律 T′=T ……④   

联立以上四式解得:   点评:分析处理有相互作用力的系统问题时,首先遇到的关键问题就是研究对象的选取.其方法一般采用隔离和整体的策略.隔离法与整体法的策略,不是相互对立的,在一般问题的求解中随着研究对象的转化,往往两种策略交叉运用,相辅相成,所以我们必须具体问题具体分析,做到灵活运用.