皮亚杰关于儿童品德发展的阶段性理论是什么?

来源：学生作业帮助网编辑：作业帮时间：2024/05/03 09:33:49

皮亚杰关于儿童品德发展的阶段性理论是什么?
皮亚杰关于儿童品德发展的阶段性理论是什么?

皮亚杰关于儿童品德发展的阶段性理论是什么?
皮亚杰将儿童的道德发展划分为四个阶段：
第一阶段为“自我中心阶段”或前道德阶段(2－5岁),
该阶段儿童缺乏按规则、规范行为的自觉性,在亲子关系、同伴关系、价值判断等方面均表现出自我中心倾向；
第二阶段为“权威阶段”或他律道德阶段(6－7、8岁),
该阶段儿童表现出对外在权威绝对尊重和顺从,把权威确定的规则看作是绝对的、不可更改的,在评价自己和他人的行为时完全以权威的态度为依据；
第三阶段为“可逆性阶段”或初步自律道德阶段(8－10岁),
该阶段儿童的思维具有了守恒性和可逆性,他们已经不把规则看成是一成不变的东西,逐渐从他律转入自律；
第四阶段为“公正阶段”或自律道德阶段(10－12岁),
该阶段的儿童继可逆性之后,公正观念或正义感得到发展,儿童的道德观念倾向于主持公正、平等.

还有一种说法：
前道德阶段(1－2岁)，此阶段没有意识，谈不上道德观念发展
他律道德阶段（2－8岁），这一阶段分为自我中心和权威
自律或合作道德阶段(8－11.12岁) 可逆性阶段
公正道德阶段(11.12岁以后) 公正阶段

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