21．从全文来看,标题“人格——最高的学位”的含义是 （2分）22．请你合理想象一下这位学子在开学典礼上面对季老时的心情,并作简要分析.（4分）答：23．能读全文,仿照卡萨尔斯的回答,

21．从全文来看,标题“人格——最高的学位”的含义是 （2分）22．请你合理想象一下这位学子在开学典礼上面对季老时的心情,并作简要分析.（4分）答：23．能读全文,仿照卡萨尔斯的回答,
21．从全文来看,标题“人格——最高的学位”的含义是 （2分）
22．请你合理想象一下这位学子在开学典礼上面对季老时的心情,并作简要分析.（4分）
答：
23．能读全文,仿照卡萨尔斯的回答,在第⑾段的横线上填写恰当的句子.（2分）
24．作者为什么还要叙写有关季羡林的第二个故事?
答：
25．选出对文章理解不正确的两项.（4分）
A．本文形象地诠释了作者对“到底怎样才能成为某一领域的优秀人才”这一问题的深刻见解,同时也使我们更加明确地认识到了“到底应该怎样做人”的道理.
B．世纪老人冰心的回答“简单而感人”的原因是她一辈子都在孜孜不倦地实践着自己的人生目标,直到接近人生的终点,仍然牵挂着芸芸众生.
C．第⑻段中,“历史和传统其实一直离我们很近”一句是说“五四”运动和世纪老人尽管都已离我们而去了,但“五四”的钟声仍在耳畔回响,血的教训千万不能忘记；我们一定要铭记历史,反思自我,珍惜现在的幸福生活.
D．第⑽段中,“只是在生活中,这样的人格投影在我们心中还是太少”一句鲜明地表达了作者对当今社会世风日下、学术界热衷功名的现象的强烈不满和愤慨之情.
E．全文选材典型,条理清晰,语言朴实,富有哲理,既显示了作者的文学功底,又体现了作者对“人格魅力”的深刻挖掘和充分肯定,有较强的感染力.【 】【 】

21．从全文来看,标题“人格——最高的学位”的含义是 （2分）22．请你合理想象一下这位学子在开学典礼上面对季老时的心情,并作简要分析.（4分）答：23．能读全文,仿照卡萨尔斯的回答,
21．(2分)用比喻的手法,形象地说明了追求崇高的人格在每个人成长历程中的重要性.(意思对即可)
22．(4分)一是惊讶,堂堂北大副校长居然如此平易近人,出乎预料；二是惭愧,自己耽搁了季老的宝贵时间,只是礼节性地道声谢,感到内疚；三是赞叹,季老德高望重,学识渊博,人格魅力令人钦佩.(第一点必须答,2分；二、三两点答出其中一点就得2分.只答对某种心情不分析得1分,意思对即可)
23．(2分)先成为一个优秀的人,然后成为一个优秀的新闻人,再然后是自然地成为一名优秀的节目主持人.(句式1分,内容1分,意思对即可)
24．(5分)一方面与前文相照应,进一步表达了作者对季老的崇敬之情(1分)；另一方面巧妙地证明了季老的人格魅力正潜移默化地影响着更多的人,赢得了更多的人的尊重(2分)；从而深化了文章的主题——人格才是最高的学位(2分)(分点给分,意思对即可)
25．(4分)C、D(

21．(2分)用比喻的手法，形象地说明了追求崇高的人格在每个人成长历程中的重要性。(意思对即可)
22．(4分)一是惊讶，堂堂北大副校长居然如此平易近人，出乎预料；二是惭愧，自己耽搁了季老的宝贵时间，只是礼节性地道声谢，感到内疚；三是赞叹，季老德高望重，学识渊博，人格魅力令人钦佩。(第一点必须答，2分；二、三两点答出其中一点就得2分。只答对某种心情不分析得1分，意思对即可)
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21．(2分)用比喻的手法，形象地说明了追求崇高的人格在每个人成长历程中的重要性。(意思对即可)
22．(4分)一是惊讶，堂堂北大副校长居然如此平易近人，出乎预料；二是惭愧，自己耽搁了季老的宝贵时间，只是礼节性地道声谢，感到内疚；三是赞叹，季老德高望重，学识渊博，人格魅力令人钦佩。(第一点必须答，2分；二、三两点答出其中一点就得2分。只答对某种心情不分析得1分，意思对即可)
23．(2分)先成为一个优秀的人，然后成为一个优秀的新闻人，再然后是自然地成为一名优秀的节目主持人。(句式1分，内容1分，意思对即可)
24．(5分)一方面与前文相照应，进一步表达了作者对季老的崇敬之情(1分)；另一方面巧妙地证明了季老的人格魅力正潜移默化地影响着更多的人，赢得了更多的人的尊重(2分)；从而深化了文章的主题——人格才是最高的学位(2分)(分点给分，意思对即可)
25．(4分)C、D(

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1．这篇文章叙写了季羡林和冰心两位老人的各一件事，请分别用一句话加以概括。(每句话不超过15个字)(2分) 季羡林先生: 为一个年轻学子看行李。 冰心老人: 病魔缠身仍关心年老病人的状况。
2．第⑩段中，作者为什么说，冰心在离去之后给我们留下了“伟大的背影”?(用自己的语言简要概括)(3分) 冰心虽然离我们远去了，但留给我们的是高尚的人格和博大的爱心。 ...

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1．这篇文章叙写了季羡林和冰心两位老人的各一件事，请分别用一句话加以概括。(每句话不超过15个字)(2分) 季羡林先生: 为一个年轻学子看行李。 冰心老人: 病魔缠身仍关心年老病人的状况。
2．第⑩段中，作者为什么说，冰心在离去之后给我们留下了“伟大的背影”?(用自己的语言简要概括)(3分) 冰心虽然离我们远去了，但留给我们的是高尚的人格和博大的爱心。 3．第14段中，写“北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影”是为了衬托 季先生的人格魅力在学子心中留下的投影。
4．文章结尾说“这条路很长，但我将执著的前行”，请结合第15段回答：这条很长的路指的是怎样的路?(用原文语句回答)(3分) 先成为—个优秀的人，然后成为—个优秀的新闻人，最后自然地成为—个优秀的节目主持人

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21．用比喻的手法，形象地说明了追求崇高的人格在每个人成长历程中的重要性
22．一是惊讶，堂堂北大副校长居然如此平易近人，出乎预料；二是惭愧，自己耽搁了季老的宝贵时间，只是礼节性地道声谢，感到内疚；三是赞叹，季老德高望重，学识渊博，人格魅力令人钦佩。
23．先成为一个优秀的人，然后成为一个优秀的新闻人，再然后是自然地成为一名优秀的节目主持人。
24．一方面与前文相照应，进一...

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21．用比喻的手法，形象地说明了追求崇高的人格在每个人成长历程中的重要性
22．一是惊讶，堂堂北大副校长居然如此平易近人，出乎预料；二是惭愧，自己耽搁了季老的宝贵时间，只是礼节性地道声谢，感到内疚；三是赞叹，季老德高望重，学识渊博，人格魅力令人钦佩。
23．先成为一个优秀的人，然后成为一个优秀的新闻人，再然后是自然地成为一名优秀的节目主持人。
24．一方面与前文相照应，进一步表达了作者对季老的崇敬之情；另一方面巧妙地证明了季老的人格魅力正潜移默化地影响着更多的人，赢得了更多的人的尊重；从而深化了文章的主题——人格才是最高的学位
25．C、D

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