远行(微型小说)阅读答案远 行17.请以“父亲”为主语,用一句话概括这篇小说的主要内容(25个字左右).(2分)▲ 18.下列是小说中“儿子”的心理变化过程,请补全.（2分）不愿上学 ---- ▲ ----- 畏

远行(微型小说)阅读答案远 行17.请以“父亲”为主语,用一句话概括这篇小说的主要内容(25个字左右).(2分)▲ 18.下列是小说中“儿子”的心理变化过程,请补全.（2分）不愿上学 ---- ▲ ----- 畏
远行(微型小说)阅读答案
远 行
17.请以“父亲”为主语,用一句话概括这篇小说的主要内容(25个字左右).(2分)
▲
18.下列是小说中“儿子”的心理变化过程,请补全.（2分）
不愿上学 ---- ▲ ----- 畏惧前行 ---- ▲ ----决定上学
19.请你按照右栏中的提示为下列选段作批注.（4分）
20.小说中父子翻山时的对话似乎显得重复啰嗦,说说作者为什么要这样写.（3分）
▲
21．小说结尾的情节设置别具匠心,请你简要赏析.（3分）
▲

远行(微型小说)阅读答案远 行17.请以“父亲”为主语,用一句话概括这篇小说的主要内容(25个字左右).(2分)▲ 18.下列是小说中“儿子”的心理变化过程,请补全.（2分）不愿上学 ---- ▲ ----- 畏
周太舸《远行》阅读答案 ★★★ 【字体：小 大】

周太舸《远行》阅读答案


作者：佚名 文章来源：本站原创 点击数：410 更新时间：2013-5-24

周太舸《远行》阅读答案
远 行
周太舸
周末,儿子放假回家.“爸,我不想读书了.”
“为啥?”
“我这成绩,就中等,始终上不去.”
父亲一个响雷：“我一辈子在土里都没有挖出金疙瘩,你还想挖?现如今,种庄稼也要有文化呢.”
又到周末,儿子放假回家.“爸,我真的不想读书了.我这成绩,恐怕连高中都考不上.即使考上了高中,也难进大学的门.”
“你……”父亲老树皮一样的手僵在空中,瞬间便柔了回来.儿子的耳边没有响雷.那夜,父亲在院子里的石磨上,披一身月光,坐成了一尊古铜色的雕塑,烟头的红光时隐时现.
第二天一大早,父亲便催儿子起床：“随我去卖猪崽.”
儿子揉着惺忪的睡眼,好生纳闷.以前,父亲一大早便催儿子起床读书,莫非父亲默许我不上学了?儿子一骨碌起床,心想,赶场卖猪崽也比上学好.
父亲：“本场近,猪崽便宜；赶远场,猪崽贵.我挑四只,你背一只.”
儿子：“不骑摩托?或者搭车?”
父亲：“摩托坏了.走路省钱.”
一只猪崽二十多斤.儿子紧跟在父亲后面,心中颇为惬意.猪崽在背篼里似乎在往大里长,越来越沉.双腿渐渐像灌了铅,身子渐渐僵硬如石块,汗水如泉般淌了出来.
与父亲的距离拉越远,儿子盼父亲倒回来帮着背,以前背柴火,儿子背不动时,父亲总要接一程.可这回,父亲歇下担子,却没有倒回来的意思.
儿子恨恨地赶上了父亲,只见父亲被汗水湿透的衣衫能拧出水来.
儿子：“爸,这三十多里路,我恐怕走不了.”
父亲黝黑红亮的脸膛闪电一样抽搐了一下：“背回去?前功尽弃了!”
儿子摇摇头,又点点头.
父亲：“你能背到大石头那里吗?”
儿子一看,山脚确实有一块大石头,很近,于是说：“能.”
又启程,父亲在前,儿子在后,来到大石头跟前.
歇息不久,父亲催儿子动身.
儿子：“爸,再歇一会儿吧,我实在走不动了.”
父亲：“赶紧走,晚了就卖不上好价钱.能背到前面那棵大树那里吗?”
儿子抬眼一看,前面确实有一棵大树,很近,于是说：“能.”
来到大树下面歇息.父亲：“能背到半山腰吗?”
儿子抬眼一看,半山腰很近,于是说：“能.”
半山腰歇息.父亲：“能背到那处瓦房吗?”
儿子抬眼一看,前面一处瓦房已经亮起了灯光,隐隐约约能听到人声,于是说：“能.”
父亲：“能背上山顶吗”儿子抬眼一看,山顶很近,于是说：“能.”
往山顶走,不,准确地说,儿子弓着腰,垂着双臂,是爬.儿子：“爸,我实在迈不动步了.”
父亲：“咬咬牙,力气又有了.”
爬上山顶,儿子一屁股软在地上.山那边的集镇就在眼前.
父亲喘了一会儿,说：“这么远的路都走过来了,好样的!路就是这样一步一个目标地走过来的.”
猪崽换成了钞票,父子俩美美地吃了早餐.
儿子：“回家走路就轻松了.”
父亲：“不,回家搭车.”
儿子纳闷：“不省钱了?”
车上,儿子太疲倦了,渐渐进入了梦乡.一觉醒来,已经到家.
儿子：“爸,我要继续读书.”
父亲：“好,上学,我用摩托送你.”
儿子：“摩托不是坏了吗?”
父亲：“没坏.”
（选自《微型小说选刊》2012年24期）
17.请以“父亲”为主语,用一句话概括这篇小说的主要内容(25个字左右).(2分)
▲
18.下列是小说中“儿子”的心理变化过程,请补全.（2分）
不愿上学 ---- ▲ ----- 畏惧前行 ---- ▲ ----决定上学
19.请你按照右栏中的提示为下列选段作批注.（4分）



20. 小说中父子翻山时的对话似乎显得重复啰嗦,说说作者为什么要这样写.（3分）
▲
21．小说结尾的情节设置别具匠心,请你简要赏析.（3分）
▲
（参考答案及评分标准）17. （2分）父亲通过带我赶场卖猪崽改变了“我”不想上学的想法. 18.（2
分）宁可卖猪（心中惬意） 反省觉悟（咬牙坚持） 19.（4分）（1）（2分）“僵”和“柔”两个
动词非常传神（造型感极强、进行人物特写）；贴切地反映出父亲（由想“打”到想用事实教育儿子）
的心理变化过程. （2）（2分）渲染了清冷、静谧的气氛,烘托父亲内心的不平静；也使父亲“坐成了
一尊古铜色的雕塑”这一刻画更真实. 20．（3分）这儿作者用繁笔（重复啰嗦的对话）,是为了突出
父亲独特的教育方式——他用事实告诉儿子“走一步,再走一步”就能将大困难分解成小困难的,更好地
表现文中父亲的睿智；为儿子的转变做充分的铺垫,使儿子的转变显得合情合理. 21.（3分） ①照应了
前文的情节；②使情节有波澜（富有戏剧性）；③戛然而止,余味隽永,出人意料,又在情理之中.（第①
点1分,②③各2分,答出其中一点即可